英語知識如果一味只讓孩子通過死記硬背的方式學(xué)習(xí)，孩子覺得枯燥是必然的，所以需要講究教學(xué)方法，采用小學(xué)生更喜歡的方式，才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  廣州高途K12輔導(dǎo)在小學(xué)英語培訓(xùn)班中將通過能力測評為學(xué)生們定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，根據(jù)體現(xiàn)的問題打造更適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。精準定位學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，講練結(jié)合訓(xùn)練，一對一教學(xué)模式能讓學(xué)生給予老師更真實及時的反饋，從而有助于后期學(xué)習(xí)方案的優(yōu)化。

  適合學(xué)生：對于英語學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生，對詞匯、語法、解題等存在障礙的學(xué)生等
  授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
  課程目的：梳理知識點，學(xué)會應(yīng)用英語知識點
  課程內(nèi)容：
  小學(xué)三、四年級：學(xué)習(xí)音標分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配:英語詞匯記憶方法;英語時態(tài)的學(xué)習(xí);培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
  小學(xué)五、六年級：學(xué)習(xí)語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句等;掌握語法的構(gòu)成及詞形和時態(tài)的變化;提高運用英語的能力;情景對話、閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練

  智能測評系統(tǒng)，科學(xué)測評孩子的問題，對癥下藥。
  注重規(guī)劃和及時的方案調(diào)整，做到貼合學(xué)生需求。
  有序的服務(wù)流程，讓學(xué)生能力得到循序漸進提升。